¡Marchando una cuatro quesos!

Hoy tras un día duro de trabajo como cineastas, hemos decidido encargar unas pizzas para comer. ¡Y qué mejor que hacerlas a nuestro gusto! En esta ocasión os dejamos un recurso lógico-matemático para crear pizzas. Aprenderemos jugando, teniendo que colocar el número de ingredientes que ponga en la tarjeta. Por ejemplo, en este caso tendremos que colocar 5 trozos de beicon, 0 aceitunas verdes, 4 aceitunas negras y 2 rodajas de tomate.

En nuestro caso, colocaremos las cantidades en función del nivel o capacidades de nuestros pequeños/as, de manera que reforcemos o ampliemos dichas capacidades.
¡Esperamos que os guste! una vez más, gracias por leernos.

Imagen extraída de Pinterest.

Inventamos historias

En esta nueva entrada os traemos un recurso para favorecer la expresión oral, la imaginación y la comprensión de los pequeños/as. Se trata de "los dados cuenta historias". Estos famosos dados son un total de 5, y tienen una imagen en cada una de sus caras. De modo que el niño/a, tira los dados y tiene que inventar una historia con las imágenes que le salgan. Es un recurso muy entretenido y que puede dar mucho juego, pues podemos contar la historia entre todo el grupo, de manera que cada niño/a vaya inventando un trocito de esta. Otra forma de jugar con ellos sería construir una frase con la imagen que salga, incluyendo la posibilidad de escribirla, y así hacer más completa la actividad.
Estos dados, los venden en la tienda Tiger, pero podéis crear los vuestros de una manera muy original personalizando las imágenes, e incluso sustituyendo los dados por piedras con ilustraciones.

Esperamos que os haya gustado, muchas gracias por leernos.

Una forma mágica de contar un cuento

Hoy os traemos un recurso para contar cuentos de una forma muy peculiar. Es una manera de contar cuentos muy mágica, especial y única por la forma de captar la atención de los más pequeños/as.
Este objeto se llama Kamishibai y es una estructura de madera en forma de "teatro", dónde se van introduciendo láminas o ilustraciones, sobre el cuento. Tiene su origen en el siglo XII, donde se usaba en los templos budistas.
Hoy día, es un recurso, fantástico, ya no solo para contar cuentos, sino para favorecer la expresión oral, escrita, la imaginación, el trabajo en grupo, de los niños/as. Se puede usar además para teatros de sombras y representaciones con marionetas.
Por último decir que se pueden encontrar distintos formatos de Kamishibai, incluso si eres un/a manitas, puedes crear el tuyo propio con una caja. Nosotros estamos creando el nuestro, en cuanto lo tengamos os lo enseñaremos.
Os dejamos una foto para que veáis su estructura.

Esperamos que os haya gustado, y que os animéis a crear el vuestro. Muchas gracias por leernos. 

Taller trampantojo

Aprovechando nuestro centro de interés del cuerpo, y queriendo transmitir unos hábitos consumo y vida saludable, vamos a realizar un taller de trampantojo con la colaboración de las familias. Pero diréis..., y ¿qué es un trampantojo?. Pues se trata de una ilusión óptica o trampa con la que se engaña la visión de una persona, haciéndole creer algo distinto a lo que en realidad ve.
En esta ocasión, vamos a realizar un plato muy típico, patatas fritas con huevo bañados en una rica salsa de ketchup, pero al más estilo saludable. Los ingredientes serán: yogur griego o natural, melocotón natural, manzana, y mermelada de fresa. Aquí os dejamos cómo lo haremos. Esperamos que os guste y que no os abra mucho el apetito.

Una manera diferente de aprender

En esta nueva entrada, me gustaría hablaros de la realidad aumentada, y de una actividad que llevaremos a cabo en nuestro centro de interés sobre el cuerpo. Se trata de la camiseta mágica de Body Planet. Una camiseta a través de la cual, podemos observar como es el interior de nuestro cuerpo y sus órganos internos, escaneándola a través de un dispositivo electrónico (tablet, móvil, ipad). Una manera muy divertida de aprender a través de las nuevas tecnologías, pues será una aprendizaje muy significativo y enriquecedor. Pues como explica el doctor en neurociencia Francisco Mora, el cerebro solo aprende si hay emoción. Os dejamos aquí un vídeo para que veáis como funciona esta chulísima camiseta



Deseamos que os guste, gracias por leernos.

Mindfulness (Atención plena)

En esta ocasión, queremos recomendar un libro para trabajar la respiración y la relajación con los pequeños/as. Este libro se llama Tranquilos y atentos como una rana, de la autora Eline Snel. Es un libro que apuesta por el Mindfulness y su práctica en la Educación Infantil. Los pequeños/as suelen ser inquietos, les gusta estar en constante movimiento, pero también han de saber centrar su atención en los momentos necesarios. Este libro, ofrece historias y ejercicios simples y breves que podemos practicar con los niños/as en el aula, en la sala de psicomotricidad e incluso en el patio del recreo. Numerosos estudios sobre el Mindfulness han demostrado que la práctica de estos ejercicios tiene en los pequeños/as múltiples beneficios, les ayuda a conciliar el sueño y descansar mejor, a estar más concentrados y serenos e incluso a sentirse más seguros consigo mismos. Además, se pueden encontrar en diferentes formatos, el libro propiamente dicho, se acompaña de audiciones para la práctica de sus ejercicios. Y por supuesto, en la red de youtube, pueden encontrarse numerosos vídeos acerca de ello.
En nuestro caso, aprovecharemos nuestras rutinas de Mindfulness para trabajarlo.

Esperamos que os guste, gracias por leernos.

Unos pelotones muy divertidos

En esta nueva entrada, hablaremos sobre una actividad muy divertida de psicomotricidad y con la que los pequeños/as además de estar en movimiento, repasaran las figuras geométricas. El juego consiste en dibujar diferentes formas geométricas en el suelo entre ellas: cuadrado, círculo, rectángulo, triángulo, rombo, óvalo... los niños/as estarán moviéndose por todo el espacio al ritmo de la música, de manera que cuando digamos pelotón+el nombre de una de las figuras citadas anteriormente, los niños/as tendrán que correr hacia dicha figura, discriminando entre todas ellas. De modo que si decimos "pelotón círculo", todos los pequeños/as tendrán que correr hasta el círculo. Además, podríamos variar el desplazamiento, en lugar de correr hacía la figura, podríamos pedirles, que lo hicieran andando muy lentamente, dando saltos con los pies juntos, con un pie detrás de otro como si estuvieran andando por una cuerda manteniendo el equilibrio... etc.

Deseamos que os guste y, gracias por leernos.